Maria Montessori začala svou pedagogickou dráhu prací s dětmi, které trpěly mentálním postižením Docílila toho, že tyto děti složily zkoušku ze čtení a psaní určenou pro děti bez postižení To ji podnítilo k tomu, aby svou metodu uplatnila i ve vzdělávání zdravých dětí Právě tímto obdobím se zabývá kniha Objevování dítěte, kterou Maria Montessori napsala na samém začátku své pedagogické výzkumné činnosti Systém montessoriovské pedagogiky je tu představen jako výsledek autorčina hledání a ověřování nejvhodnějšího způsobu vzdělávání malých dětí nejen ve školách a předškolních zařízeních, ale také v rodině Vychází z poznávání potřeb malého dítěte, učí rozvíjet jeho přirozené schopnosti a smyslové vnímání Kniha nejenom, že vysvětluje vědecké základy autorčina přístupu, ale seznamuje i s metodami a nástroji, které rozvoj jednotlivých vloh (jež souvisejí např s pohybem, vnímáním, psaním, čtením, řečí, počítáním, kreslením, hudbou či náboženstvím) podporují a usměrňují Vzdělávání v tomto systému není chápáno pouze jako příprava na školu, ale příprava pro život