Pracovní listy zaměřené na rozvoj zrakového vnímání ( zrakové diference, zrakové analýzy a syntézy, zrakové paměti, rozlišování figury a pozadí, rozlišování reverzních figur, cvičení očních pohybů při čtení Schody a rozdíly Soubor slouží k rozvoji zrakové percepce u dětí; jsou využitelné pro děti od čtyř let a použitelné v případě oslabení vizuální diferenciace i pro děti II stupně základní školy Běžně se dají využít k reedukaci u dětí s SPU a také v rámci prevence, aby případné oslabení této oblasti nebylo jednou z příčin obtíží při nácviku čtení Pracovní listy začínají úkoly, které je schopno plnit čtyřleté dítě: mělo by v tomto věku zvládnout diferenciovat obrázek, který mezi ostatní nepatří V další fázi rozlišuje obrázek obrácený vzhledem k ostatním vzhůru nohama, ve fázi další určuje obrázky stranově obrácené U dětí, které ve čtení obtíže mívají, se v předškolním věku objevují nedostatky v rozlišování tvarů, lišících se od sebe v rovině vertikální či horizontální Proto jsou další úkoly zaměřené na vyhledávání shodných tvarů a dokreslování neúplných obrázků dle vzoru Není opomenut rozvoj zrakové paměti Pomocí obrázků a dále i písmen je rozvíjena schopnost zrakové analýzy a syntézy, rozlišování figury-pozadí se zaměřením na vyhledávání obrázků a písmen na pozadí Cvičení na rozlišování reverzních figur pomáhají odstraňovat u dětí statické inverze Nechybí ani listy sloužící ke cvičení správného směru očních pohybů při čtení Je potřebné, aby se dítěti při práci věnoval dospělý Do cvičení je pak zapojena řeč při verbalizaci prováděných činností, myšlení, které se při verbalizaci rozvíjí, dále pak motorika a paměť